| dc.contributor.advisor |
Jůzl, Miloslav
|
|
| dc.contributor.author |
Neveselá, Petra
|
|
| dc.date.accessioned |
2013-10-06T21:25:03Z |
|
| dc.date.available |
2013-10-06T21:25:03Z |
|
| dc.date.issued |
2010-04-30 |
|
| dc.identifier |
Elektronický archiv Knihovny UTB |
cs |
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10563/21270
|
|
| dc.description.abstract |
V bakalářské práci se zabývám tématem ?Role pohádky ve výchovném procesu dítěte? a vycházím z cílů Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, konkrétně z oblasti ?dítě a společnost?. Práce je rozdělena do čtyř kapitol. V prvních třech kapitolách se zaměřuji na předškolní věk, rozvoj dětské identity, proces socializace dítěte předškolního věku, rozvoj sociálních dovedností a komunikace. Zabývám se zde pohádkou, jejími druhy a funkcemi, její rolí ve výchově a popisuji využití pohádky v mateřské škole a vzdělávací program Mateřské školy v Brně. Čtvrtá kapitola, praktická část, obsahuje projekt pro MŠ a jeho realizaci, ve které je popsán průběh zaměstnání a odpozorované chování dětí. |
cs |
| dc.format |
55 |
cs |
| dc.format.extent |
1007520 bytes |
cs |
| dc.format.mimetype |
application/pdf |
cs |
| dc.language.iso |
cs |
|
| dc.publisher |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně |
|
| dc.rights |
Bez omezení |
|
| dc.subject |
Dítě
|
cs |
| dc.subject |
předškolní věk
|
cs |
| dc.subject |
socializace
|
cs |
| dc.subject |
mateřská škola
|
cs |
| dc.subject |
pohádka
|
cs |
| dc.subject |
Child
|
en |
| dc.subject |
preschool age
|
en |
| dc.subject |
socialization
|
en |
| dc.subject |
kindergarten
|
en |
| dc.subject |
fairy tale
|
en |
| dc.title |
Role pohádky ve výchovném procesu dítěte |
cs |
| dc.title.alternative |
The Role of Fairytales in the Educational Process of Children |
en |
| dc.type |
bakalářská práce |
cs |
| dc.contributor.referee |
Jůzlová, Hana |
|
| dc.date.accepted |
2013-01-08 |
|
| dc.description.abstract-translated |
The bachelor project deals with the theme "The role of fairy tales in the educational process of the child" and come out of the objectives of the Framework educational program for pre-school education, specifically from the area "the child and society." The work is divided into four chapters. In the first three chapters I focus on the preschool age, children's identity development, the process of socialization of preschool age, the development of social skills and communication. I deal with a fairy tale, its types and functions, its role in education and describes the use of fairy tales in kindergarten and educational program Brno kindergarten. The fourth chapter, the practical part, contains the project for kindergarten and its implementation, which describes the proces of the work and the recognizing of the behavior of children. |
en |
| dc.description.department |
Katedra pedagogiky |
cs |
| dc.description.result |
obhájeno |
cs |
| dc.parent.uri |
http://hdl.handle.net/10563/97
|
cs |
| dc.parent.uri |
http://hdl.handle.net/10563/220
|
cs |
| dc.thesis.degree-discipline |
Sociální pedagogika |
cs |
| dc.thesis.degree-discipline |
Social pedagogy |
en |
| dc.thesis.degree-grantor |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií |
cs |
| dc.thesis.degree-grantor |
Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities |
en |
| dc.thesis.degree-name |
Bc. |
cs |
| dc.thesis.degree-program |
Specializace v pedagogice |
cs |
| dc.thesis.degree-program |
Specialization in pedagogy |
en |
| dc.identifier.stag |
18320
|
|
| utb.result.grade |
A |
|
| dc.date.submitted |
2012-11-30 |
|
