Edukace romských žáků a její problematika

Abstract

Téma bakalářské práce je zaměřeno na edukaci romských dětí předškolního věku. V jednotlivých kapitolách se pojednává o odlišnosti romského dítěte, která vyžaduje specifický přístup učitele, dále o sociálních a kulturních determinantech zahrnující spolupráci mezi učitelem a rodinou jako předpoklad ke školní adaptaci. Obsah se vztahuje k možnostem předškolní docházky a pojednává o vlivu pedagogického asistenta či učitele romské příslušnosti k výchovně-vzdělávací činnosti. Cílem výzkumné části je zjistit postoje romských matek k předškolnímu vzdělávání i z pohledu vedoucího pracovníka Centra pro rodinu s dětmi a poukázat na vliv školního protředí pod vedením zkušeného romského učitele. Výzkumnou metodologii tvoří kvalitativní metody v podobě pozorování školního prostředí a řízeného rozhovoru s předem vybranými respondentkami. Výsledky prováděného výzkumu jsou zanalyzovány a shrnuty do závěrečného hodnocení.