Pozice nadaného žáka v třídním kolektivu

Abstract

Bakalářská práce je zaměřena na problematiku nadaného dítěte v prostředí třídního kolektivu na prvním stupni základní školy. Teoretická část se zabývá definicemi nadání, charakteristikami nadaného dítěte, kladnými i negativními projevy chování, sociálním statusem. V praktické části jsou sociometrickou metodou zjišťovány pozice nadaných dětí ve třídě. Zaměření je na zjišťování shod nebo rozdílů v postavení nadaného žáka, který sportuje, a nadaného žáka, který se sportu nevěnuje.