Pedagogika východního myšlení

Abstract

Smyslem diplomové práce Pedagogika východního myšlení je přiblížit čtenáři některé aspekty současné buddhistické praxe (tak, jak je praktikována skupinami respondentů školy Kwan Um Brno a Bodhi Brno) z pohledu sociální pedagogiky. První čtyři kapitoly se zabývají kulturním a duchovním kontextem vzniku buddhismu a zen buddhismu. Pátá kapitola přibližuje meditační praktiky se zaměřením na uvedené skupiny respondentů a poslední kapitola teoretické části se zabývá některými tématy, která úzce souvisejí s Buddhovým učením, a to v sociálně pedagogickém kontextu. Praktická část popisuje metodologické přístupy výzkumného šetření a interpretuje důležitá zjištění, obsažená v rozhovorech s respondenty obou škol.