Self-efficacy u dětí v domácím vzdělávání

Vranová, Agnesa

Self-efficacy u dětí v domácím vzdělávání

DSpace Repository

Language: English čeština

Self-efficacy u dětí v domácím vzdělávání

dc.contributor.advisor	Hrbáčková, Karla
dc.contributor.author	Vranová, Agnesa
dc.date.accessioned	2016-11-20T23:35:30Z
dc.date.available	2016-11-20T23:35:30Z
dc.date.issued	2015-11-20
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/37025
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá Self-efficacy neboli vnímanou osobní účinností u dětí v domácím vzdělávání. Teoretická část vymezuje tento pojem a zabývá se jeho zákonitostmi. Po-jednává o vnímané osobní účinnosti jako součásti sociálně-kognitivní teorie Alberta Bandury, který ji vymezuje jako úsudek člověka o svých schopnostech iniciovat činnost, vykonávat ji a jejím prostřednictvím dosahovat vymezený cíl. Dále pojednává o druhém tématu diplomové práce, jímž je domácí vzdělávání, jako jedna z forem plnění povinné školní docházky. Zabývá se jak historií vzniku, tak současnou podobou této formy vzdělá-vání. Empirická část je již zaměřena na samotný výzkum, jehož hlavním cílem je zjistit míru vnímané osobní účinnosti u dětí v domácím vzdělávání za pomoci dílčích cílů.
dc.format	76 stran
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	self-efficacy	cs
dc.subject	vnímaná osobní účinnost	cs
dc.subject	míra vnímané osobní účinnosti	cs
dc.subject	sociálně-kognitivní teorie	cs
dc.subject	povinná školní docházka	cs
dc.subject	vzdělávání	cs
dc.subject	domácí vzdělávání	cs
dc.subject	Self-efficacy	en
dc.subject	extent of the children's self-efficacy	en
dc.subject	social cognitive theory	en
dc.subject	compulsory schooling	en
dc.subject	education	en
dc.subject	domestic education	en
dc.title	Self-efficacy u dětí v domácím vzdělávání
dc.title.alternative	Self-Efficacy of Children in Home Schooling
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Suchánková, Eliška
dc.date.accepted	2016-05-24
dc.description.abstract-translated	The thesis deals with the children's self-efficacy in the domestic education. The theoretical part delimits the concept and deals with all the rules. It describes the self-efficacy as a part of the Albert Bandura's social-cognitive theory, who define it as a belief in person's capa-bility to initiate and execute the courses of actions required to reach the specified target. The second part of the dissertation is focused on the domestic education as a part of the compulsory schooling. It deals with the history but also with the current form of this type of education. Empirical part is mainly focused on the research, where the main point is to find out the extent of the children's self-efficacy in the domestic education with the help of part targets.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	41441
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2016-04-15
local.subject	domácí vzdělávání	cs
local.subject	kvalita vzdělávání	cs
local.subject	home schooling	en
local.subject	quality of education	en