Tvorba didaktické pomůcky pro učitele a žáky při projektové výuce

Bittnerová, Pavlína

Tvorba didaktické pomůcky pro učitele a žáky při projektové výuce

DSpace Repository

Language: English čeština

Tvorba didaktické pomůcky pro učitele a žáky při projektové výuce

dc.contributor.advisor	Pleva, Michal
dc.contributor.author	Bittnerová, Pavlína
dc.date.accessioned	2016-11-28T12:37:22Z
dc.date.available	2016-11-28T12:37:22Z
dc.date.issued	2016-02-05
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/38636
dc.description.abstract	Cílem práce je tvorba didaktické pomůcky, která vychází z konceptu projektové výuky. Teoretická část obsahuje literární rešerši na téma projektové výuky. Následuje souhrn kladů a záporů projektové výuky. V práci jsou dále uvedena vhodná témata pro tuto formu výuky a teoretickou část uzavírají klíčové kompetence. Praktická část obsahuje dva projekty, které jsem vytvořila pro žáky 9. tříd základní školy. Na základě jednoho z projektů je vytvořena didaktická pomůcka, která slouží k ověření znalostí žáků. Vyhodnocení probíhá prostřednictvím dotazníku, který nám poskytne důležité informace, zda je didaktická pomůcka využitelná v praxi.
dc.format	142 s. (146 706 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Projekt	cs
dc.subject	projektová výuka	cs
dc.subject	projektová metoda	cs
dc.subject	klíčové kompetence	cs
dc.subject	didaktická pomůcka	cs
dc.subject	Visual Basic	cs
dc.subject	project	en
dc.subject	project-based education	en
dc.subject	project method	en
dc.subject	core competencies	en
dc.subject	didactic tool	en
dc.subject	Visual Basic	en
dc.title	Tvorba didaktické pomůcky pro učitele a žáky při projektové výuce
dc.title.alternative	The Creation of Didactic Tools for Teachers and Students for Project-based Teaching
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Pospíšil, Pavel
dc.date.accepted	2016-06-06
dc.description.abstract-translated	The aim of this thesis is creation of didactic tool grounded on the project-based education concept. The theoretic part includes a literature research on the project-based education topic. The pros and cons summary of project-based learning follows. The thesis also lists themes suitable for this teaching method. The theoretic part is concluded by core competencies. The practical part contains two projects I have created for pupils of ninth grade of primary school. The didactic tool is created on the basis of one of these projects and it is used to verify students' knowledge. The results were obtained by a questionnaire which provided important information, whether this didactic tool is functional in practice.
dc.description.department	Ústav informatiky a umělé inteligence
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství informatiky pro střední školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	IT Education at Secondary Schools	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta aplikované informatiky	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Applied Informatics	en
dc.thesis.degree-name	Ing.
dc.thesis.degree-program	Inženýrská informatika	cs
dc.thesis.degree-program	Engineering Informatics	en
dc.identifier.stag	43593
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2016-05-17
local.subject	didaktické pomůcky	cs
local.subject	hodnocení žáků	cs
local.subject	teaching aids	en
local.subject	evaluation of school children	en