| dc.contributor.advisor |
Hrbáčková, Karla
|
|
| dc.contributor.author |
Dvořák, Lukáš
|
|
| dc.date.accessioned |
2017-07-03T09:13:12Z |
|
| dc.date.available |
2017-07-03T09:13:12Z |
|
| dc.date.issued |
2016-11-29 |
|
| dc.identifier |
Elektronický archiv Knihovny UTB |
|
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10563/39885
|
|
| dc.description.abstract |
Bakalářská práce je zaměřena na zjišťování míry Locus of control u dospívajících v dětských domovech. V první kapitole teoretické části jsme popsali, co znamená pojem Locus of control, jaké je jeho pojetí z pohledu různých autorů. Ve druhé kapitole teoretické části se zabýváme popisem sebeúčinnosti, co je to stres a jak se dělí, co je coping a jaké jsou copingové strategie proti stresu. Ve třetí kapitole teoretické části se věnujeme pojmům sebehodnocení a sebepojetí, dále se zabýváme sebepojetím a sebehodnocením u adolescentů. Ve čtvrté kapitole teoretické části jsme popsali, co jsou sociální kompetence, teorie sociálních kompetencí a rozdělení a co znamená pojem atribuce. V páté kapitole teoretické části se věnujeme vývojovému období adolescence, změny na úrovni fyzické, sociální, psychické a kognitivní u adolescentů. V šesté kapitole teoretické části se zabýváme ústavní výchovou, co je ústavní výchova a jaké máme druhy zařízení ústavní výchovy. V sedmé kapitole teoretické části se věnujeme dětským domovům, jaké máme typy dětských domovů, problémové chování a výchovná opatření děti z dětských domovů. V praktické části se zaměřujeme na popis a cíle kvantitativního výzkumu, realizovaný pomocí standardizovaného dotazníku. Cílem výzkumu bylo zanalyzovat dimenze IPC u cílové skupiny souboru. |
|
| dc.format |
93 |
|
| dc.language.iso |
cs |
|
| dc.publisher |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně |
|
| dc.rights |
Bez omezení |
|
| dc.subject |
locus of control
|
cs |
| dc.subject |
sociální učení
|
cs |
| dc.subject |
sebeúčinnost
|
cs |
| dc.subject |
sebehodnocení
|
cs |
| dc.subject |
sebepojetí
|
cs |
| dc.subject |
stres
|
cs |
| dc.subject |
coping
|
cs |
| dc.subject |
sociální kompetence
|
cs |
| dc.subject |
attachment
|
cs |
| dc.subject |
atribuční procesy
|
cs |
| dc.subject |
ústavní výchova
|
cs |
| dc.subject |
dětský domov
|
cs |
| dc.subject |
locus of control
|
en |
| dc.subject |
social learning
|
en |
| dc.subject |
self-efficacy
|
en |
| dc.subject |
self-assessment
|
en |
| dc.subject |
self-koncept
|
en |
| dc.subject |
stress
|
en |
| dc.subject |
coping
|
en |
| dc.subject |
social competence
|
en |
| dc.subject |
attachment
|
en |
| dc.subject |
attribution processes
|
en |
| dc.subject |
institutional care
|
en |
| dc.subject |
children's Home
|
en |
| dc.title |
[NEOBHÁJENO] Locus of Control u dospívajících v dětských domovech |
|
| dc.title.alternative |
[NEOBHÁJENO] Self-Control of Children Living in Children's Home |
|
| dc.type |
bakalářská práce |
cs |
| dc.contributor.referee |
Vaculíková, Jitka |
|
| dc.date.accepted |
2017-06-05 |
|
| dc.description.abstract-translated |
Bachelor thesis is focused on locus of control in adolescents in children's homes. In the first chapter of the theoretical part, we describe what the term Locus of control means, what is its concept from the point of view of various authors. In the second chapter of the theoretical part we deal with self-description of what is stress and how it is divided, what is coping and coping strategies against stress. In the third chapter of the theoretical part we deal with concepts of self-esteem and self-concept, we also deal with self-esteem and self-esteem in adolescents. In the fourth chapter of the theoretical part, we describe what social competencies, theory of social competences and division, and what does the concept of attribution mean. In the fifth chapter of the theoretical part, we focus on adolescence development period, physical, social, psychological and cognitive changes in adolescents. In the sixth chapter of the theoretical part, we are dealing with institutional education, institutional care and what kind of institutional education we have. In the seventh chapter of the theoretical part we are focusing on children's homes, types of children's homes, problem behavior and educational measures for children from children's homes. In the practical part, we focus on description and objectives of quantitative research, realized using a standardized questionnaire. The aim of the research was to analyze the IPC dimensions of the target group of the file |
|
| dc.description.department |
Ústav pedagogických věd |
|
| dc.description.result |
neobhájeno |
|
| dc.thesis.degree-discipline |
Sociální pedagogika |
cs |
| dc.thesis.degree-discipline |
Social pedagogy |
en |
| dc.thesis.degree-grantor |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií |
cs |
| dc.thesis.degree-grantor |
Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities |
en |
| dc.thesis.degree-name |
Bc. |
|
| dc.thesis.degree-program |
Specializace v pedagogice |
cs |
| dc.thesis.degree-program |
Specialization in pedagogy |
en |
| dc.identifier.stag |
45317
|
|
| utb.result.grade |
F |
|
| dc.date.submitted |
2017-04-26 |
|
| local.subject |
sociální psychologie
|
cs |
| local.subject |
dospívající mládež
|
cs |
| local.subject |
dětské domovy
|
cs |
| local.subject |
social psychology
|
en |
| local.subject |
adolescents
|
en |
| local.subject |
children’s homes
|
en |
