Integrace žáků s poruchami autistického spektra do hlavního vzdělávacího proudu

Abstract

Bakalářská práce se zabývá integrací žáků s poruchami autistického spektra do hlavního vzdělávacího proudu. Teoretická část vymezuje terminologii a teoretické poznatky z oblasti pervazivních vývojových poruch, shrnuje specifika a možnosti edukace žáků s poruchami autistického spektra a podává teoretická východiska integrace těchto žáků do běžných základních škol. Praktická část je prezentována kvantitativním výzkumem, jehož cílem je formou vlastního dotazníkového šetření u cílové skupiny pedagogů základních škol zmapovat jejich postoje k integraci žáků s poruchami autistického spektra do hlavního vzdělávacího proudu, jakožto i analyzovat současný stav, průběh a možnosti integrace a s ní spjaté následné edukace těchto jedinců v běžných základních školách Zlínského kraje.