Přístup učitele odborného výcviku k žákům s problémovým chováním

Staňková, Sylva

Přístup učitele odborného výcviku k žákům s problémovým chováním

DSpace Repository

Language: English čeština

Přístup učitele odborného výcviku k žákům s problémovým chováním

dc.contributor.advisor	Švec, Vlastimil
dc.contributor.author	Staňková, Sylva
dc.date.accessioned	2010-07-16T06:06:07Z
dc.date.available	2010-07-16T06:06:07Z
dc.date.issued	2007-05-23
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/4820
dc.description.abstract	ABSTRAKT Ve své bakalářské práci se zabývám problémovým chováním žáků, přístupem učitele k problémovým situacím a jejich možným řešením. Analyzuji zde situace, se kterými jsem se setkala ve své učitelské praxi a které jsem vníma-la jako problémové. Opírám se o kvalitativní sebereflektivní analýzu. Odhaluji své přístupy k řešení daných situací. S odstupem času zpětně své přístupy hodnotím a nastiňuji nové možnosti pro řešení uvedených situací. Problémové situace jsou zpracovány ve formě příběhů.	cs
dc.format	55 s.	cs
dc.format.extent	1232846 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	žák	cs
dc.subject	učitel	cs
dc.subject	problémový žák	cs
dc.subject	problémové chování žáka	cs
dc.subject	problémová situace	cs
dc.subject	sebereflexe	cs
dc.subject	student	en
dc.subject	teacher	en
dc.subject	problematic student	en
dc.subject	student's problematic behaviour	en
dc.subject	problematic situation	en
dc.subject	self-reflection	en
dc.title	Přístup učitele odborného výcviku k žákům s problémovým chováním	cs
dc.title.alternative	Access of the Teacher of Practical Training to Pupils with Problematical Behaviour	en
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Chudý, Štefan
dc.date.accepted	2007-06-21
dc.description.abstract-translated	ABSTRACT In my bachelor thesis I consider the problematic behaviour of the students and the teacher's approach to the problem situations and their possible solutions. In this project I am analysing situations which I have experienced during my teaching practice and which seemed being problematic. This is based on the qualitative self-reflective analysis and I unfold my approach to the solutions of the given situations. As I look back I am reassessing my opinions and proposing new solution possibilities to the mentioned situations. Problematic situations are described in the form of the short stories.	en
dc.description.department	Ústav pedagogických věd	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/101	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.	cs
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	6707
dc.date.assigned	2007-02-23
utb.result.grade	B
local.subject	problémoví žáci	cs
local.subject	řešení problémů	cs
local.subject	učitelé	cs
local.subject	problem pupils	en
local.subject	problem solving	en
local.subject	teachers	en