Metodika CLIL jako ukázka aplikace principů konstruktivistického přístupu v předškolním vzdělávání

Jurenová, Nela

Metodika CLIL jako ukázka aplikace principů konstruktivistického přístupu v předškolním vzdělávání

DSpace Repository

Language: English čeština

Metodika CLIL jako ukázka aplikace principů konstruktivistického přístupu v předškolním vzdělávání

dc.contributor.advisor	Pokrivčáková, Silvia
dc.contributor.author	Jurenová, Nela
dc.date.accessioned	2021-07-26T10:58:16Z
dc.date.available	2021-07-26T10:58:16Z
dc.date.issued	2020-10-19
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/49524
dc.description.abstract	Bakalářská práce výzkumného charakteru se zabývá možnostmi aplikování integrovaného vyučování cizího jazyka v mateřské škole. Cílem této bakalářské práce je analyzovat soubor vybraných didaktických materiálů vhodných pro metodiku CLIL a popsat, jakým způsobem naplňují principy konstruktivistického přístupu v předškolním vzdělávání. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část nabízí vhled do problematiky rané výuky angličtiny u dětí předškolního věku, vymezení pojmu konstruktivistického přístupu ve vzdělávání a roli metodiky CLIL v preprimárním vzdělávání. V praktické části je představen soubor vybraných didaktických materiálů. Jádrem této části je pak analýza 7 didaktických publikací angličtiny pro děti předškolního věku prostřednictvím kvalitativně orientované obsahové analýzy.
dc.format	52 s. (70 167 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	raná výuka angličtiny	cs
dc.subject	konstruktivistický přístup	cs
dc.subject	prvky konstruktivismu	cs
dc.subject	CLIL	cs
dc.subject	aktivita CLIL	cs
dc.subject	teaching very young learners	en
dc.subject	constructivist approach	en
dc.subject	elements of constructivism	en
dc.subject	CLIL	en
dc.subject	CLIL activity	en
dc.title	Metodika CLIL jako ukázka aplikace principů konstruktivistického přístupu v předškolním vzdělávání
dc.title.alternative	CLIL methodology as an example of applying the principles of the constructivist approach in pre-school education
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Horníčková, Beata
dc.date.accepted	2021-06-10
dc.description.abstract-translated	The bachelor's thesis of a research nature deals with the possibilities of applying integrated foreign language teaching in kindergarten. The aim of this bachelor's thesis is to analyze a set of selected didactic materials suitable for the CLIL methodology and to describe how they fulfill the principles of constructivist approach in preschool education. The work is divided into theoretical and practical part. The theoretical part offers an insight into the issue of early English teaching in preschool children, the definition of the concept of constructivist approach in education and the role of CLIL methodology in pre-primary education. The practical part presents a set of selected didactic materials. The core of this part is the analysis of 7 didactic publications of English for preschool children through qualitatively oriented content analysis.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	56993
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2021-04-30