Sebakontrola u detí a dospievajúcich vo výchovnom ústave

Abstract

Bakalárska práca sa zameriava na problematiku sebakontroly a self-efficacy u detí a dospievajúcich vo výchovnom ústave. Teoretická časť práce je rozdelená do troch kapitol, ktoré sa zaoberajú vymedzením základných pojmov, ďalej vývojovou charakteristikou dospievajúcich a tiež inštitucionálnou starostlivosťou. Praktická časť práce prináša výsledky kvantitatívneho výskumu, ktorého cieľom bolo prostredníctvom dotazníkového šetrenia zistiť, aká je úroveň sebakontroly a celkovej, akademickej, sociálnej a emocionálnej self-efficacy u detí a dospievajúcich vo výchovnom ústave a zároveň zistiť medzi nimi rozdiely vzhľadom na vek. Identifikuje taktiež súvislosť medzi celkovou úrovňou sebakontroly a celkovou, akademickou, sociálnou a emocionálnou self-efficacy. Výskumný súbor tvorilo 84 respondentov vo veku 12 - 18 rokov z výchovných ústavov v Moravsko-sliezskom kraji.