Neurčitá kvantita v rozvoji předmatematických představ v předškolním vzdělávání

DSpace Repository

Language: English čeština 

Neurčitá kvantita v rozvoji předmatematických představ v předškolním vzdělávání

Show simple item record

dc.contributor.advisor Pavelková, Marie
dc.contributor.author Kočaříková, Marie
dc.date.accessioned 2024-07-23T13:15:53Z
dc.date.available 2024-07-23T13:15:53Z
dc.date.issued 2024-01-11
dc.identifier Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10563/55018
dc.description.abstract Bakalářská práce se zaměřuje na neurčitou kvantitu v rozvoji předmatematických představ v předškolním vzdělávání. V teoretické části je popsáno matematické myšlení u dětí předškolního věku, kvantita v předškolním vzdělávání a v poslední řadě neurčitá kvantita v rozvoji předmatematických představ. Druhá část obsahuje sadu sedmi aktivit na téma neurčitá kvantita v rozvoji předmatematických představ v předškolním vzdělávání. V poslední řadě se zde nachází doporučení pro praxi k daným aktivitám.
dc.format 54 s.
dc.language.iso cs
dc.publisher Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights Bez omezení
dc.subject centrace cs
dc.subject předmatematické představy cs
dc.subject kvantita neurčitá cs
dc.subject množství cs
dc.subject porovnávání cs
dc.subject centering en
dc.subject pre-math ideas en
dc.subject indefinite quantity en
dc.subject quantity en
dc.subject comparison en
dc.title Neurčitá kvantita v rozvoji předmatematických představ v předškolním vzdělávání
dc.title.alternative Indefinite Quantity in the Development of Pre-mathematical Ideas in Preschool Education
dc.type bakalářská práce cs
dc.contributor.referee Obonya, Juraj
dc.date.accepted 2024-05-21
dc.description.abstract-translated This bachelor thesis focuses on indeterminate quantity in the development of pre-mathematical ideas in preschool education. The theoretical part describes mathematical thinking in preschool children, quantity in preschool education and lastly, indefinite quantity in the development of pre-math ideas. The second part contains a set of seven activities on the topic of indefinite quantity in the development of premathematical ideas in preschool education. Finally, there are recommendations for practice for the activities.
dc.description.department Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline Učitelství pro mateřské školy cs
dc.thesis.degree-discipline Preschool Teacher Training en
dc.thesis.degree-grantor Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií cs
dc.thesis.degree-grantor Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities en
dc.thesis.degree-name Bc.
dc.thesis.degree-program Učitelství pro mateřské školy cs
dc.thesis.degree-program Preschool Teacher Training en
dc.identifier.stag 67343
dc.date.submitted 2024-04-26


Files in this item

Files Size Format View Description
kočaříková_2024_dp.pdf 4.021Mb PDF View/Open None
kočaříková_2024_op.pdf 184.9Kb PDF View/Open None
kočaříková_2024_vp.docx 25.20Kb Unknown View/Open None

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Find fulltext

Search DSpace


Browse

My Account