Metoda NTC s využitím symbolů v mateřské škole

Abstract

Bakalářská práce má teoreticko-aplikační charakter. Zabývá se metodou NTC a jejím využitím v mateřské škole. Cílem práce je objasnit principy NTC systému učení a na jejich základě vytvořit a aplikovat projekt v prostředí mateřské školy. Teoretická část je zaměřena na předškolní vzdělávání a otázku školní zralosti. Dále se zabývá vývojem předškolního dítěte v oblasti motorického, kognitivního, emocionálního a sociálního rozvoje a na úplný závěr popisu principů NTC systému učení. V aplikační části této práce byl realizován projekt s prvky NTC metody. Realizace projektu trvala po dobu 2 měsíců a na jeho průběhu se, na základě mnou vytvořených doporučení pro práci s metodou, podílely také dvě třídní učitelky. Při evaluaci byla využita průběžná diagnostika dětí, dále dvoufázové hodnocení, provedeno mnou a třídní učitelkou, na základě kterého byla zhotovena komparace. Výsledky získané při evaluaci se staly základem zpracování doporučení pro využití metody NTC v praxi mateřských škol, která by měla vést k odbornému zdokonalování výuky a praxe.