Využití komiksu v hodinách prvouky a přírodovědy pohledem učitelů a žáků

Abstract

Cílem diplomové práce je zjistit, jak učitelé a žáci pohlíží na využití přírodovědného komiksu v hodinách prvouky a přírodovědy. Teoretická část práce má za cíl představit teoretická východiska přírodovědného vzdělávání na 1. Stupni základní školy, shrnout poznatky o koncepci badatelsky orientovaného vzdělávání a popsat metodu práce s komiksem. Empirická část práce je zpracována v kvalitativním designu výzkumu, jenž byl realizován prostřednictvím polostrukturovaného rozhovoru s učiteli a pomocí fokusových skupin s žáky. Výzkumné šetření bylo podpořeno metodou pozorování vyučovacích hodin s komiksem. Získaná data byla analyzována pomocí otevřeného kódování v programu Quirkos. Vzniklé kategorie jsou ve výsledcích prezentovány s využitím schématu a v závěru práce diskutovány.