Připravenost začínajících učitelů mateřských škol na profesi

Abstract

Předkládaná diplomová práce nese název "Připravenost začínajících učitelů mateřských škol na profesi". Cílem práce bylo zmapovat vybrané aspekty připravenosti začínajících učitelů na učitelskou profesi v mateřské škole. Tato práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. V teoretické části je pozornost věnována učiteli mateřské školy, jeho profesním kompetencím, znalostem, povinnostem a rolím, které může učitel v mateřské škole zastávat. Dále je uvedena profesní dráha učitele mateřské školy, v níž je poukázáno na začínajícího učitele, což je stěžejní téma celé diplomové práce. Na závěr teoretické části se zabýváme problematikou profesní přípravy učitelů. Druhá část diplomové práce se věnuje samotnému výzkumu, pro nějž byl zvolen kvantitativní design výzkumu. Data byla sesbírána za využití metody škálového dotazníku. Z výzkumu vyplynulo, že se začínající učitelé na svou profesi cítili být připraveni, avšak středoškolsky vzdělaní učitelé se cítili být na svou profesi lépe připraveni než vysokoškolsky vzdělaní učitelé, což bylo podmíněno absolvovanou praxí v mateřských školách.