Klima třídy městských základních škol

Caletková, Tereza

Klima třídy městských základních škol

DSpace Repository

Language: English čeština

Klima třídy městských základních škol

dc.contributor.advisor	Cejpek Blaštíková, Lucie
dc.contributor.author	Caletková, Tereza
dc.date.accessioned	2024-07-23T13:16:33Z
dc.date.available	2024-07-23T13:16:33Z
dc.date.issued	2024-01-15
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/55983
dc.description.abstract	Bakalářská práce je zaměřena na problematiku klimatu třídy městských základních škol, cílem práce je zjistit rozdíly mezi aktuálním a preferovaným klimatem ve třídách na 2. stupni základních škol, které navštěvují žáci ze sociálně znevýhodněného prostředí s příslušností k romské etnické skupině. Teoretická část se zabývá definicí klíčových pojmů týkajících se klimatu třídy, roli učitele, žáka a rodiny a kontext sociálního vyloučení. Praktická část se věnuje kvantitativnímu výzkumu realizovaného prostřednictvím standardizovaného dotazníkového šetření mezi žáky.
dc.format	64 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	klima třídy	cs
dc.subject	klima školy	cs
dc.subject	prostředí	cs
dc.subject	romský žák	cs
dc.subject	sociální vyloučení	cs
dc.subject	sociální znevýhodnění	cs
dc.subject	učitel	cs
dc.subject	žák	cs
dc.subject	classroom climate	en
dc.subject	environment	en
dc.subject	pupil	en
dc.subject	Roma pupil	en
dc.subject	school climate	en
dc.subject	social disadvantage	en
dc.subject	social exclusion	en
dc.subject	teacher	en
dc.title	Klima třídy městských základních škol
dc.title.alternative	Clasroom Climate at Urban Primary Schools
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Martincová, Jana
dc.date.accepted	2024-05-20
dc.description.abstract-translated	The bachelor's thesis deals with the issue of classroom climate at urban primary schools, the aim of the thesis is to find out the differences between the actual and preferred classroom climate in primary school classrooms attended by pupils from socially disadvantaged backgrounds and belonging to the Roma ethnic group. The theoretical part deals with the definition of key concepts related to the classroom climate, the role of the teacher, the pupil and the family, the context of social exclusion. The practical part is devoted to quantitative research conducted through a standardized questionnaire survey among pupils.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	67512
dc.date.submitted	2024-04-23