Rizikové faktory v rozvoji osobnosti dítěte v perspektivě učitelů mateřských škol

Abstract

Bakalářská práce se zabývá rizikovými faktory v rozvoji osobnosti dítěte v perspektivě učitelů mateřských škol. Práce je založena na teoreticko-výzkumném charakteru. Jejím cílem je zjistit, jaké faktory považují učitelé mateřských škol za rizikové. Teoretická část se zabývá vývojem osobnosti dítěte a blíže popisuje determinanty, které se podílejí na jejím formování. Zaměřuje se na socializační činitele především z rodinného a školního prostředí, včetně rizikových faktorů, které ovlivňují utváření osobnosti dítěte. Praktická část je realizována prostřednictvím kvalitativního výzkumu. Zvolila jsem metodu polostrukturovaného interview a techniku otevřeného kódování. Výzkumný soubor tvoří učitelky tradičních mateřských škol, jejichž praxe je delší než pět let. Z výsledků výzkumu vyplývá, že učitelky vnímají za rizikové spíše vnější faktory, a to především výchovné extrémy, rodinný rozpad, uzavřenost skupin, narůstající agresivitu, rizikovost učitele a negativní dopad médií. Je doporučen webinář, podpora rodin znevýhodněných, spolupráce s odborníky a den bez elektroniky.