Analýza obsahu učiva v přírodovědném vzdělávání v MŠ

Janečková, Martina

Analýza obsahu učiva v přírodovědném vzdělávání v MŠ

DSpace Repository

Language: English čeština

Analýza obsahu učiva v přírodovědném vzdělávání v MŠ

dc.contributor.advisor	Janiš, Kamil
dc.contributor.author	Janečková, Martina
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:09:38Z
dc.date.available	2025-12-10T23:09:38Z
dc.date.issued	2025-01-08
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/57449
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřuje na obsah učiva v přírodovědném vzdělávání s cílem zjistit, jaké učivo se nejčastěji vyskytuje ve školních vzdělávacích programech vybraných mateřských škol. Teoretická část vymezuje přírodovědné vzdělávání a kurikulární dokumenty. Ke zjištění výsledků byla použita obsahová analýza textů, jejíž výsledky jsou dále interpretovány. V práci jsou také navržena doporučení pro pedagogickou praxi vedoucí k naplnění cílů revidovaného rámcového vzdělávacího programu v oblasti přírodovědného vzdělávání dětí předškolního věku.
dc.format	63
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	přírodovědné vzdělávání	cs
dc.subject	učivo	cs
dc.subject	kurikulární dokumenty	cs
dc.subject	předškolní vzdělávání	cs
dc.subject	obsahová analýza	cs
dc.subject	science education	en
dc.subject	curriculum	en
dc.subject	curricular documents	en
dc.subject	preschool education	en
dc.subject	content analysis	en
dc.title	Analýza obsahu učiva v přírodovědném vzdělávání v MŠ
dc.title.alternative	Analysis of the Content of the Curriculum in Science Education in Kindergarten
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Pavelková, Marie
dc.date.accepted	2025-05-26
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis focuses on the content of the curriculum in science education with the aim to find out what curriculum is most often found in the school educational programs of selected kindergartens. The theoretical part defines science education and curricular documents. To determine the results, a content analysis of the texts was used, the results of which are further interpreted. The thesis also proposes recommendations for pedagogical practice leading to the fulfilmentof the objectives of the revised Framework Education Program in the field of science education of preschool children.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Předškolní pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Předškolní pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Preschool Pedagogy	en
dc.identifier.stag	69767
dc.date.submitted	2025-04-24