Nestandardní učební úlohy v učebnicích matematiky 1. stupně základní školy

Koláčková, Alena

Nestandardní učební úlohy v učebnicích matematiky 1. stupně základní školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Nestandardní učební úlohy v učebnicích matematiky 1. stupně základní školy

dc.contributor.advisor	Pavelková, Marie
dc.contributor.author	Koláčková, Alena
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:09:40Z
dc.date.available	2025-12-10T23:09:40Z
dc.date.issued	2025-01-08
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/57479
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá nestandardními učebními úlohami v učebnicích matematiky 1. stupně základní školy. Teoretická část práce sumarizuje teoretická východiska vztahující se k nestandardním učebním úlohám v současné výuce matematiky na 1. stupni základní školy a k problematice kvality učebnic matematiky 1. stupně základní školy z hlediska jejich zastoupení a variability. Cílem výzkumu bylo popsat a komparovat vybrané učebnice matematiky 1. stupně základní školy z hlediska zastoupení nestandardních učebních úloh a posoudit jejich soulad s odbornými doporučeními. Výzkum byl realizován formou kvantitativní obsahové analýzy textu, konkrétně pak učebnic matematiky 1. stupně základní školy, přičemž data byla vyhodnocena pomocí popisné a induktivní statistiky, včetně testu dobré shody chí-kvadrát a testu nezávislosti chí-kvadrát pro čtyřpolní tabulku. Závěrem jsou výzkumná zjištění diskutována a ve vztahu k nim jsou i formulována doporučení pro tvorbu a výběr učebnic matematiky 1. stupně základní školy.
dc.format	100 s. (176 454 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	matematická učební úloha	cs
dc.subject	nestandardní učební úloha	cs
dc.subject	učebnice matematiky	cs
dc.subject	učebnice 1. stupně základní školy	cs
dc.subject	kvalita učebnic	cs
dc.subject	kvantitativní obsahová analýza textu	cs
dc.subject	mathematical learning task	en
dc.subject	non-standard learning task	en
dc.subject	mathematics textbook	en
dc.subject	primary school textbook	en
dc.subject	textbook quality	en
dc.subject	quantitative content analysis	en
dc.title	Nestandardní učební úlohy v učebnicích matematiky 1. stupně základní školy
dc.title.alternative	Non-standard Learning Tasks in Mathematics Textbooks for Primary Schools
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Tirpáková, Anna
dc.date.accepted	2025-05-19
dc.description.abstract-translated	The master's thesis focuses on non-standard learning tasks in mathematics textbooks for primary schools. The theoretical part of the thesis summarizes the theoretical foundations related to non-standard learning tasks in current primary mathematics education and addresses the issue of textbook quality in terms of the representation and variability of such tasks. The aim of the empirical part of the thesis was to describe and compare selected mathematics textbooks for primary schools in terms of the representation of non-standard learning tasks and to assess their alignment with expert recommendations. The research was conducted using a quantitative content analysis of textbooks, and the collected data were evaluated using descriptive and inferential statistical methods, including the chi-square goodness-of-fit test and the chi-square test of independence for a 2×2 contingency table. In conclusion, the research findings are discussed and, based on these findings, recommendations are formulated for the development and selection of mathematics textbooks for primary schools.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-program	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.identifier.stag	69802
dc.date.submitted	2025-04-17