Specifika inkluzivního prostředí ve třídě pohledem učitelů

Abstract

Diplomová práce se zabývá specifiky inkluzivního prostředí ve třídě pohledem učitelů 1. stupně základní školy. Cílem této práce je zjistit postoje, zkušenosti a způsoby pedagogické práce učitelů v této oblasti. Teoretická část shrnuje poznatky týkající se inkluzivního vzdělávání a inkluzivního prostředí. Praktická část má kvalitativní výzkumný charakter, v rámci něhož byla zvolena metoda polostrukturovaného rozhovoru s učiteli 1. stupně základní školy. Získaná data byla analyzována metodou otevřeného kódování a následně interpretována. V závěru praktické části byla diskutována zjištění výzkumu a formulována doporučení pro praxi.