Školní zralost a připravenost na vstup do základního vzdělávání

Pavlánová, Terezie

Školní zralost a připravenost na vstup do základního vzdělávání

DSpace Repository

Language: English čeština

Školní zralost a připravenost na vstup do základního vzdělávání

dc.contributor.advisor	Fasnerová, Martina
dc.contributor.author	Pavlánová, Terezie
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:09:41Z
dc.date.available	2025-12-10T23:09:41Z
dc.date.issued	2025-01-08
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/57496
dc.description.abstract	Diplomová práce si klade za cíl analyzovat a popsat jednotlivé posuzované oblasti školní připravenosti u dětí při zápisu do základního vzdělávání. Teoretická část shrnuje poznatky o předškolním období, školní zralosti a připravenost a také o zápisu do základního vzdělávání. V praktické části je zpracován kvalitativní výzkum zabývající se tím, jakou úroveň školní připravenosti vykazují děti při zápisu do základního vzdělávání. Výzkum byl realizován prostřednictvím vlastního pozorování při zápisu dětí do základního vzdělávání a anamnéz získaných od zákonných zástupců. Na základě stratifikovaného výběru bylo vybráno 7 dětí. Z analýzy dat vyplývá, že největší deficity byly zaznamenány v oblasti grafomotorické a v oblasti komunikativních dovedností. Z výsledků výzkumu byla vytvořena doporučení pro praxi.
dc.format	117 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	školní zralost	cs
dc.subject	školní připravenost	cs
dc.subject	předškolní věk	cs
dc.subject	diagnostika	cs
dc.subject	odklad školní docházky	cs
dc.subject	kvalitativní výzkum	cs
dc.subject	school maturity	en
dc.subject	school readiness	en
dc.subject	preschool age	en
dc.subject	diagnostics	en
dc.subject	school attendance postponement	en
dc.subject	qualitative research	en
dc.title	Školní zralost a připravenost na vstup do základního vzdělávání
dc.title.alternative	School Maturity and Readiness for Entering Primary Education
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Petrů Puhrová, Barbora
dc.date.accepted	2025-05-20
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis aims to analyze and describe the individual assessed areas of school readiness in children upon enrollment in primary education. The theoretical part summarizes knowledge about the preschool period, school maturity and readiness, and also about enrollment in primary education. The practical part includes qualitative research dealing with the level of school readiness of children upon enrollment in primary education. The research was carried out through personal observation during the enrollment of children in primary education and medical histories obtained from legal guardians. 7 children were selected based on stratified selection. Data analysis shows that the greatest deficits were recorded in the areas of graphomotor and communicative skills. Recommendations for practice were created from the research results.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-program	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.identifier.stag	69819
dc.date.submitted	2025-04-16