Koncept bezpečného prostředí z hlediska žáků a učitelů na 1. stupni základní školy

Šánková, Klára

Koncept bezpečného prostředí z hlediska žáků a učitelů na 1. stupni základní školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Koncept bezpečného prostředí z hlediska žáků a učitelů na 1. stupni základní školy

dc.contributor.advisor	Janíková, Marcela
dc.contributor.author	Šánková, Klára
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:09:41Z
dc.date.available	2025-12-10T23:09:41Z
dc.date.issued	2025-01-08
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/57503
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá konceptem bezpečného prostředí na základní škole. Cílem práce bylo zjistit a popsat, jak žáci 4. a 5. ročníků základní školy a jejich třídní učitelé vnímají problematiku bezpečí ve své třídě. V teoretické části jsou definovány hlavní pojmy, popsány aspekty bezpečí ve školním prostředí a popsána role učitele při vytváření bezpečného prostředí. Praktická část popisuje výzkumné šetření, které probíhalo formou autorských dotazníků na pěti základních školách ve Zlínském kraji. Výsledky ukazují, že většina žáků se ve třídě cítí bezpečně a za důležité považují přítomnost učitele, kamarádské vztahy a absenci šikany. Učitelé bezpečné prostředí aktivně podporují, zejména prostřednictvím otevřené komunikace, třídnických hodin a budování důvěry. Zjištění přispívají k hlubšímu porozumění tomu, jak jednotliví aktéři školního života vnímají bezpečí ve třídě.
dc.format	80 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	bezpečné školní prostředí	cs
dc.subject	psychosociální bezpečí	cs
dc.subject	fyzické bezpečí	cs
dc.subject	klima třídy	cs
dc.subject	role učitele	cs
dc.subject	safe school environment	en
dc.subject	psychosocial safety	en
dc.subject	physical safety	en
dc.subject	classroom climate	en
dc.subject	teacher's role	en
dc.title	Koncept bezpečného prostředí z hlediska žáků a učitelů na 1. stupni základní školy
dc.title.alternative	Concept of a Safe Environment from the Perspective of Students and Teachers in Primary Schools
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Jirásková, Miroslava
dc.date.accepted	2025-05-22
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis deals with concept of a safe environment in primary schools. The aim of the thesis was to identify and describe how 4th and 5th grade pupils and their class teachers perceive safety within their classrooms. The theoretical part defines key terms, outlines the aspects of safety in the school environment and describes the teacher's role in creating a safe classroom climate. The practical part presents the results of a quantitative research survey conducted through original questionnaires at five primary schools in the Zlín Region. The findings indicate that most pupils feel safe in their classrooms and highlight the importance of the teacher's presence, friendly peer relationships, and the absence of bullying. Teachers actively support a safe environment primarily through open communication, regular class meetings, and trust-building activities. The results contribute to a deeper understanding of how different school actors perceive classroom safety.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-program	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.identifier.stag	69826
dc.date.submitted	2025-04-16