Vliv nepříznivého rodinného prostředí na vzdělávání žáků na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů

Šebestů, Viktorie

Vliv nepříznivého rodinného prostředí na vzdělávání žáků na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů

DSpace Repository

Language: English čeština

Vliv nepříznivého rodinného prostředí na vzdělávání žáků na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů

dc.contributor.advisor	Božik, Roman
dc.contributor.author	Šebestů, Viktorie
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:09:41Z
dc.date.available	2025-12-10T23:09:41Z
dc.date.issued	2025-01-08
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/57504
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá vlivem nepříznivého rodinného prostředí na vzdělávání žáků 1. stupně základní školy z pohledu učitelů. Hlavním cílem práce je zjistit, jak učitelé 1. stupně ZŠ přistupují k problematice rodinného prostředí ve vztahu ke vzdělávání žáků. Teoretická část se zaměřuje na charakteristiku rodiny, rozdělení rodin podle funkčnosti a nefunkčnosti, různé typy a formy dysfunkčního rodinného prostředí a konkrétní vlivy rodiny na vzdělávání dětí, včetně významu spolupráce mezi školou a rodinou. Praktická část vychází z kvantitativního výzkumu realizovaného formou dotazníkového šetření, kterého se zúčastnilo 150 učitelů a učitelek z celé České republiky. Výsledky ukazují, že učitelé se o rodinné prostředí žáků aktivně zajímají, vnímají jeho vliv a o rodinném zázemí komunikují jak s rodiči, tak s dětmi. Ne všichni se však cítí dostatečně připraveni na práci s těmito žáky. Nejčastěji se setkávají s dětmi z rodin s nízkým socioekonomickým statusem, z rodin v rozvodu nebo s rodiči, kteří neprojevují zájem o školní práci dítěte. Tyto podmínky se často promítají do projevů, jako je nízká motivace k učení, slabý zájem o školní práci nebo problémy s plněním úkolů.
dc.format	94 s. (158 099)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	rodinné prostředí	cs
dc.subject	dysfunkční rodina	cs
dc.subject	vliv rodiny na vzdělávání dětí	cs
dc.subject	socioekonomický status rodiny	cs
dc.subject	spolupráce rodiny se školou	cs
dc.subject	family environment	en
dc.subject	dysfunctional family	en
dc.subject	influence of family on children's education	en
dc.subject	family socioeconomic status	en
dc.subject	cooperation between family and school	en
dc.title	Vliv nepříznivého rodinného prostředí na vzdělávání žáků na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů
dc.title.alternative	The Impact of unfavourable Family Environment on the Education of Pupils in Primary School from the Perspective of Teachers
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Plisková, Barbora
dc.date.accepted	2025-05-22
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis focuses on the impact of an unfavourable family environment on the education of pupils in primary school from the perspective of teachers. The main objective of the thesis is to determine how primary school teachers approach the issue of family background in relation to pupils' education. The theoretical part focuses on the characteristics of the family, the classification of families based on their functionality, various types and forms of dysfunctional family environments, and specific influences of the family on children's education, including the importance of cooperation between school and family. The practical part is based on quantitative research conducted through a non-standardized questionnaire survey involving 150 teachers from across the Czech Republic. The results show that teachers actively take an interest in pupils' family background, perceive its influence, and communicate about it with both parents and pupils. However, not all of them feel sufficiently prepared to work with these pupils. They most frequently encounter children from families with low socioeconomic status, families going through divorce, or families where parents show little interest in their child's schoolwork. These conditions are often reflected in low motivation to learn, poor interest in schoolwork, or problems with task completion.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-program	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.identifier.stag	69827
dc.date.submitted	2025-04-15