Vliv rodinného prostředí a podpory rodičů na úspěch žáků ve výuce anglického jazyka na 1. stupni ZŠ

Šromotová, Pavlína

Vliv rodinného prostředí a podpory rodičů na úspěch žáků ve výuce anglického jazyka na 1. stupni ZŠ

DSpace Repository

Language: English čeština

Vliv rodinného prostředí a podpory rodičů na úspěch žáků ve výuce anglického jazyka na 1. stupni ZŠ

dc.contributor.advisor	Horníčková, Beata
dc.contributor.author	Šromotová, Pavlína
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:09:41Z
dc.date.available	2025-12-10T23:09:41Z
dc.date.issued	2025-01-08
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/57506
dc.description.abstract	Tato diplomová práce se zabývá vlivem rodinného prostředí a rodičovské podpory na učení anglického jazyka u žáků 1. stupně základní školy. Cílem bylo zjistit, jak rodiče své děti podporují ve výuce anglického jazyka, jaké strategie k tomu využívají, s jakými obtížemi se setkávají a jak vnímají spolupráci se školou v oblasti výuky cizího jazyka. Teoretická část se věnuje významu rodiny ve vzdělávání, specifikům výuky angličtiny u mladších žáků, motivaci a formám domácí podpory. Praktická část vychází z kvalitativního výzkumu založeného na polostrukturovaných rozhovorech s osmi rodiči. Výsledky ukázaly různorodé přístupy k podpoře - od aktivního zapojení po vedení k samostatnosti. Mezi nejčastější překážky zapojení do podpory výuky anglického jazyka patřila jazyková nejistota, nedostatek času a málo konkrétních informací od školy. Zjištění potvrzují, že pozitivní zpětná vazba, příznivé domácí prostředí a propojení výuky se zájmy dítěte podporují jeho motivaci. Práce také zdůrazňuje význam partnerské a srozumitelné komunikace mezi školou a rodinou.
dc.format	74 s. (132 432 znaků).
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	rodina	cs
dc.subject	rodinné prostředí	cs
dc.subject	školní úspěšnost	cs
dc.subject	spolupráce rodiny a školy	cs
dc.subject	family	en
dc.subject	family environment	en
dc.subject	school success	en
dc.subject	family-school cooperation	en
dc.title	Vliv rodinného prostředí a podpory rodičů na úspěch žáků ve výuce anglického jazyka na 1. stupni ZŠ
dc.title.alternative	The Influence of the Family Environment and Parental Support on the Success of Pupils in the Teaching of the English Language in the Primary School
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Petrů Puhrová, Barbora
dc.date.accepted	2025-05-20
dc.description.abstract-translated	This thesis examines the influence of family environment and parental support on English language learning in primary school students. The aim was to find out how parents support their children in learning English, what strategies they use to do so, what difficulties they encounter and how they perceive their cooperation with the school in the field of foreign language learning. The theoretical part is devoted to the importance of the family in education, the specifics of teaching English to younger pupils, motivation and forms of home support. The practical part is based on qualitative research based on semi-structured interviews with eight parents. The results showed a variety of approaches to support - from active involvement to guidance to independence. The most common barriers to involvement in supporting English language learning were language insecurity, lack of time and little concrete information from the school. Findings confirm that positive feedback, a supportive home environment and linking learning to the child's interests support motivation. The paper also highlights the importance of partnership and clear communication between school and family.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-program	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.identifier.stag	69829
dc.date.submitted	2025-04-16