Zkušenosti rodičů se vzděláváním dětí s Aspergerovým syndromem na 1. stupni základní školy

Halaburková, Simona

Zkušenosti rodičů se vzděláváním dětí s Aspergerovým syndromem na 1. stupni základní školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Zkušenosti rodičů se vzděláváním dětí s Aspergerovým syndromem na 1. stupni základní školy

dc.contributor.advisor	Hladík, Jakub
dc.contributor.author	Halaburková, Simona
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:09:42Z
dc.date.available	2025-12-10T23:09:42Z
dc.date.issued	2025-01-08
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/57531
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřuje na zkušenosti rodičů se vzděláváním dětí s Aspergerovým syndromem na 1. stupni základní školy. Teoretická část vymezuje poruchy autistického spektra se zaměřením na Aspergerův syndrom, jeho diagnostiku, projevy a dopad na rodinu. Věnuje se rovněž možnostem podpory ve vzdělávání. Praktická část si klade za cíl prostřednictvím kvalitativního výzkumu za pomoci interpretativní fenomenologické analýzy porozumět tomu, jak rodiče vnímají školní prostředí a spolupráci se školou.
dc.format	104 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Aspergerův syndrom	cs
dc.subject	zkušenosti rodičů	cs
dc.subject	základní škola	cs
dc.subject	spolupráce se školou	cs
dc.subject	Asperger's syndrome	en
dc.subject	parental experience	en
dc.subject	primary school	en
dc.subject	cooperation with school	en
dc.title	Zkušenosti rodičů se vzděláváním dětí s Aspergerovým syndromem na 1. stupni základní školy
dc.title.alternative	Parents' Experiences with the Education of Children with Asperger's Syndrome in Primary School
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Staňková, Iva
dc.date.accepted	2025-05-27
dc.description.abstract-translated	This thesis focuses on the experiences of parents with the education of children with Asperger's syndrome at the primary school. The theoretical part defines autism spectrum disorders with a focus on Asperger's syndrome, its diagnosis, manifestations, and the impact on the family. It also addresses possibilities of educational support. The aim of the empirical part is to understand, whithin the framework of qualitative research using interpretative phenomenological analysis, how parents perceive the school environment and cooperation with the school.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	69858
dc.date.submitted	2025-04-14