Pomoc a podpora rodin dětí s ADHD

Kühnert, Gabriela

Pomoc a podpora rodin dětí s ADHD

DSpace Repository

Language: English čeština

Pomoc a podpora rodin dětí s ADHD

dc.contributor.advisor	Krausová, Jana
dc.contributor.author	Kühnert, Gabriela
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:09:42Z
dc.date.available	2025-12-10T23:09:42Z
dc.date.issued	2025-01-08
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/57536
dc.description.abstract	Cílem diplomové práce je zjistit, jaké mají rodiče zkušenosti s odbornou a institucionální podporou při péči a výchově o dítě s ADHD. Diplomová práce se zaměřuje na rodiny s dětmi s ADHD mladšího školního věku. Teoretická část charakterizuje syndrom ADHD, zahrnuje jeho definici, popis diagnostiky a zabývá se vlivem ADHD na výchovu, péči a rodinný život. Dále se zabývá možnostmi odborné a institucionální podpory rodin dítěte s ADHD, přičemž klade důraz na roli sociálního pedagoga. Pro výzkum byl zvolen kvalitativní přístup. Metoda sběru dat je formou polostrukturovaných rozhovorů s rodiči dětí s ADHD.
dc.format	92
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	ADHD	cs
dc.subject	rodina	cs
dc.subject	pomoc	cs
dc.subject	podpora	cs
dc.subject	ADHD	en
dc.subject	family	en
dc.subject	help	en
dc.subject	support	en
dc.title	Pomoc a podpora rodin dětí s ADHD
dc.title.alternative	Helping and Supporting Families of Children with ADHD
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Skarupská, Helena
dc.date.accepted	2025-05-28
dc.description.abstract-translated	The aim of the thesis is to find out what experience parents have with professional and institutional support in the care and education of a child with ADHD are. The thesis focuses on families with ADHD children of younger school age. The theoretical part characterizes the ADHD syndrome, includes its definition, description of diagnostics and discusses the possibilities of professional and institucional support for families of children with ADHD, emphasizing the role of social educator. A qualitative approach was chosen for the research. The method of data collection is in the form of semi-structured interviews with parents of children with ADHD.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	69865
dc.date.submitted	2025-04-14