Zkušenosti učitelů s emočním rozvojem dětí předškolního věku

Abstract

Bakalářská práce se zabývá zkušenostmi učitelů s emočním rozvojem dětí předškolního věku. Objasňuje nezastupitelný význam a zařazení emočního rozvoje dětí předškolního věku do výchovně vzdělávacího procesu a roli učitele při působení na emoční rozvoj dětí předškolního věku. Jsou zde popsány obtíže, s kterými se učitelky potýkají při snaze o emoční rozvoj dětí a také jejich zkušenosti s rozvojem základních emocí dětí předškolního věku.