Souvislost mezi typem attachmentu a adaptací dětí při vstupu do MŠ

Abstract

Bakalářská práce se zaměřuje na proces adaptace dětí při vstupu do mateřské školy v souvislosti s jejich typem attachmentu. Cílem této práce je zjistit, jaká je souvislost mezi typy citové vazby (attachmentu) a zvládáním procesu adaptace dětí na mateřskou školu. Teoretická část se věnuje klíčovým aspektům attachmentu, adaptace a socializace, jež ovlivňují proces začlenění dítěte do prostředí mateřské školy. Empirická část je založena na strukturovaném pozorování 22 nově příchozích dětí do mateřské školy a následné analýzy jejich chování v souvislosti s typem citové vazby. Výsledky ukázaly charakteristické vzorce chování v procesu adaptace, avšak statisticky neprokázané souvislosti s jednotlivými typy attachmentu. Závěry práce mohou pedagogům pomoci lépe porozumět adaptačním potřebám dětí a podpořit je v tomto procesu.