Souvislost mezi mírou užívání sociálních sítí a postavením žáka v třídním kolektivu

Jackivová, Eliška

Souvislost mezi mírou užívání sociálních sítí a postavením žáka v třídním kolektivu

DSpace Repository

Language: English čeština

Souvislost mezi mírou užívání sociálních sítí a postavením žáka v třídním kolektivu

dc.contributor.advisor	Martincová, Jana
dc.contributor.author	Jackivová, Eliška
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:09:49Z
dc.date.available	2025-12-10T23:09:49Z
dc.date.issued	2025-01-13
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/57704
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se zabývá souvislostí mezi mírou užívání sociálních sítí a postavením žáka v třídním kolektivu. Teoretická část se zaměřuje na definici sociálních sítí a jejich míru užívání ve světě, v České republice a u mladé generace. Dále popisuje postavení žáka v třídním kolektivu napříč školní docházkou. Praktická část se orientuje na kvantitativní výzkum a sociometrické šetření, kdy získaná data porovnáváme a popisujeme. Z výsledků vyplynulo, že míra užívání sociálních sítí a postavení žáka v třídním kolektivu spolu spíše nesouvisí.
dc.format	84 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	sociální sítě	cs
dc.subject	míra užívání sociálních sítí	cs
dc.subject	postavení žáka v třídním kolektivu	cs
dc.subject	sociometrie	cs
dc.subject	social networks	en
dc.subject	social media usage rate	en
dc.subject	student's position in the class	en
dc.subject	sociometry	en
dc.title	Souvislost mezi mírou užívání sociálních sítí a postavením žáka v třídním kolektivu
dc.title.alternative	The Connection between the Level of Use of Social Networks and the Position of the Student in the Class Group
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Staňková, Iva
dc.date.accepted	2025-06-03
dc.description.abstract-translated	This bachelor's thesis focuses on the relationship between the extent of social media use and a student's position within the classroom peer group. The theoretical part defines social media and explores its usage globally, in the Czech Republic, and among the younger generation. It also describes the student's position within the classroom across different stages of schooling. The practical part is based on quantitative research and a sociometric survey, through which the collected data is compared and analyzed. The results suggest that the extent of social media use and a student's position in the classroom peer group are largely unrelated.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	70086
dc.date.submitted	2025-04-28