Role ABA terapie v integraci žáka s PAS do školního prostředí

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá tématem začleňování žáka s poruchou autistického spektra (PAS) do prostředí školy hlavního vzdělávacího proudu s využitím principů aplikované behaviorální analýzy (ABA). Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část se zaměřuje na vymezení pojmů jako je charakteristika PAS, specifika vzdělávání těchto žáků nebo inkluze a integrace, zabývá se také rolí asistenta pedagoga ve vzdělávacím procesu žáků s PAS. Dále se teoretická část zaměřuje na ABA terapii, její historické východisko a základní principy. Praktická část je postavena na kvalitativním šetření formou případové studie s přesahem do kvantitativního výzkumu, která mapuje využití principů ABA u konkrétního žáka s PAS. Výzkum si klade za cíl zhodnotit efektivitu tohoto přístupu ve vzdělávání žáka s PAS v prostředí běžné školy.