Rizikové používání internetu žáky II. stupně základní školy

Abstract

Bakalářská práce se zaměřuje na rizikové používání internetu žáky II. stupně základní školy ve smyslu nadměrného užívání internetu včetně psychologických a sociálních dopadů tohoto užívání na žáka. Teoretická část práce se zabývá vlivem internetu a s ním spojených digitálních technologií na společnost 21. století. Text analyzuje proměnu společnosti v důsledku digitalizace, která ovlivňuje vzdělání, komunikaci, socializaci a trávení volného času. Důraz je kladen na fenomény jako netholismus, nomofobie, FoMO a závislost na sociálních sítích. Pozornost je zde věnována generaci dětí a mládeže, která vyrůstá v digitálním prostředí a je nejvíce zranitelná vůči jeho negativním důsledkům. Cílem práce je poukázat na ambivalentní povahu internetu a digitálních technologií, které nabízejí obrovské možnosti a příležitosti, ale současně přinášejí nová rizika. Právě proto je zde nutnost prevence, vzdělávání a osvěty v oblasti digitální gramotnosti, aby bylo možné mladé uživatele internetu chránit a podporovat jejich zdravý vývoj v digitální éře. Pro empirickou část práce byl zvolen kvantitativní výzkum, kdy výsledky byly získávány formou dotazníkového šetření. Cílem výzkumu je zjistit, zda žáci vykazují znaky rizikového užívání internetu, jak žáci tráví čas v online prostředí, kolik hodin denně tomuto času věnují a zda kvůli němu zanedbávají školní a domácí povinnosti, volnočasové aktivity a sociální vztahy.