Děti dvakrát výjimečné: koexistence nadání a "handicapu"

Abstract

Bakalářská práce pojednává o problematice dvakrát výjimečných dětí, tzn. dětí, u kterých bylo identifikováno nadání a současně handicap v různé podobě. První část objasňuje tuto tématiku, uvádí nejčastější kombinace nadání a určitých znevýhodnění. Praktická část je zaměřena na rozumově nadaného chlapce s Aspergerovým syndromem, především na jeho sociální pozici a akceptaci v kolektivu rovněž nadaných spolužáků a na specifické projevy zmiňovaného chlapce ve vyučovacím procesu, které jsou důsledkem jeho syndromu.