| dc.contributor.advisor |
Andrysová, Pavla
|
|
| dc.contributor.author |
Mertlová, Pavla
|
|
| dc.date.accessioned |
2010-07-17T21:34:09Z |
|
| dc.date.available |
2010-07-17T21:34:09Z |
|
| dc.date.issued |
2009-05-14 |
|
| dc.identifier |
Elektronický archiv Knihovny UTB |
cs |
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10563/9531
|
|
| dc.description.abstract |
Bakalářská práce pojednává o problematice dvakrát výjimečných dětí, tzn. dětí, u kterých bylo identifikováno nadání a současně handicap v různé podobě. První část objasňuje tuto tématiku, uvádí nejčastější kombinace nadání a určitých znevýhodnění. Praktická část je zaměřena na rozumově nadaného chlapce s Aspergerovým syndromem, především na jeho sociální pozici a akceptaci v kolektivu rovněž nadaných spolužáků a na specifické projevy zmiňovaného chlapce ve vyučovacím procesu, které jsou důsledkem jeho syndromu. |
cs |
| dc.format |
61 s., 2 s. obr. příloh |
cs |
| dc.format.extent |
6520069 bytes |
cs |
| dc.format.mimetype |
application/pdf |
cs |
| dc.language.iso |
cs |
|
| dc.publisher |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně |
|
| dc.rights |
Bez omezení |
|
| dc.subject |
dvojvýjimečnost
|
cs |
| dc.subject |
nadání
|
cs |
| dc.subject |
handicap
|
cs |
| dc.subject |
nadaný žák
|
cs |
| dc.subject |
Aspergerův syndrom
|
cs |
| dc.subject |
sociální pozice a akceptace
|
cs |
| dc.subject |
specifické projevy
|
cs |
| dc.subject |
twice exceptional
|
en |
| dc.subject |
gift
|
en |
| dc.subject |
disability
|
en |
| dc.subject |
gifted student
|
en |
| dc.subject |
Asperger syndrome
|
en |
| dc.subject |
social position and acceptance
|
en |
| dc.subject |
specific symptoms
|
en |
| dc.title |
Děti dvakrát výjimečné: koexistence nadání a "handicapu" |
cs |
| dc.title.alternative |
Twice exceptional children: the coexistence of the gift and the "disability" |
en |
| dc.type |
bakalářská práce |
cs |
| dc.contributor.referee |
Zajitzová, Eliška |
|
| dc.date.accepted |
2009-06-16 |
|
| dc.description.abstract-translated |
Bachelor's thesis deals with the issue of twice exceptional children, it means children that have been identified a gift and a handicap in various forms. The first part clarifies this issue, indicates the most common combination of the gift and certain disadvantages. The practical part is aimed to an intellectually gifted boy with Asperger syndrome, especially to his social position and integration into the group of gifted schoolmates and the specific symptoms of the boy in the teaching process, which occur as a result of the syndrome. |
en |
| dc.description.department |
Ústav pedagogických věd |
cs |
| dc.description.result |
obhájeno |
cs |
| dc.parent.uri |
http://hdl.handle.net/10563/101
|
cs |
| dc.parent.uri |
http://hdl.handle.net/10563/220
|
cs |
| dc.thesis.degree-discipline |
Sociální pedagogika |
cs |
| dc.thesis.degree-discipline |
Social pedagogy |
en |
| dc.thesis.degree-grantor |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií |
cs |
| dc.thesis.degree-grantor |
Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities |
en |
| dc.thesis.degree-name |
Bc. |
cs |
| dc.thesis.degree-program |
Specializace v pedagogice |
cs |
| dc.thesis.degree-program |
Specialization in pedagogy |
en |
| dc.identifier.stag |
11446
|
|
| dc.date.assigned |
2009-02-13 |
|
| utb.result.grade |
A |
|
| local.subject |
pedagogika nadaných
|
cs |
| local.subject |
Aspergerův syndrom
|
cs |
| local.subject |
problémoví žáci
|
cs |
| local.subject |
gifted education
|
en |
| local.subject |
Asperger's syndrome
|
en |
| local.subject |
problem pupils
|
en |
